各
院系
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为推动学院心理健康教育工作的有序开展，了解学生在疫情期间的心理状态，推进心理健康教育宣传与辅导工作，学院决定开展全体在校生心理健康普测工作，现将有关事项通知如下：
一、 普测对象
全体在校生
二、普测形式和时间
通过问卷星在线进行测试。
时间：2022年10月12-10月18日
三、普测阶段
（一）下发通知，做普测说明
各院系收到通知后，详细阅读《心理普测相关知识》（见附件）向所有班主任传达普测的目的，并请班主任召开班会向全体学生说明情况（10月13日前）。
（二）施测并审核信息
各院系下发问卷并完成测试（10月15日前），心理咨询中心负责指导、收集并统计数据，将参加测试的名单反馈给各院系，各院系根据反馈核实未检测学生名单，督促未参加普测的学生完成测试（10月18日前）。统计结果出来后向各系部反馈普测结果，根据普测反馈结果建立重点学生关注档案，有针对性的开展工作。
（三）量表使用
本次普测选用国内通用的心理测验量表，《90项症状自评量表》（SCL-90），请根据自己所在的院系选择测试通道。
四、工作要求
（一）心理普测是学生工作的一项重要任务，请各院系认真组织，全面配合，并请相关工作领导和心理辅导员专门负责此项工作，各系班级心理委员配合完成工作。
（二）组织学生认真学习《心理普测相关知识》（附件），以免学生对心理测试产生各种疑虑，从而影响测试结果。
（三）请严格按照时间节点完成工作，遇到问题请及时联系相关人员解决。
心理咨询中心电话：0478-8911321
联系人：吕珍 18947342822
附件 心理普测相关知识
LDSports乐动体育App心理咨询中心
2022年10月11日
附件
心理普测相关知识
一、为什么要进行心理普测——了解心理，助人成长
（一）全面了解学生的适应情况和心理健康状况，为学校开展心理健康教育提供重要的科学依据，也是学生个性化心理健康服务的关键环节。
（二）心理普测可以帮助学生更好地了解自己的心理状况，了解心理问题的表现，在日常学习和生活中积极主动调节心理状态，增强心理保健意识，提升自身心理素质。
二、心理普测的特点——科学有效的测评
心理普测的目的在于利用科学的心理量表对学生进行心理测评，以评估学生在某个时间段的心理状态。心理测试的优点在于借助客观量表能够比较快速全面了解学生的心理状态。
三、怎样看待心理普测的结果——合理参考，服务自我
对心理普测的结果，要有一个科学辩证的态度。由于心理具有复杂性，任何心理测评结果都只能提供给受测者一个参考。因此，对任何心理测验的结果不可过分迷信，特别是不能随便给自己“扣帽子”、“贴标签”。
而完全不相信心理普测的结果也是不对的。受测者越合作，测试结果就越准确，结果的参考价值就越大。心理普测结果只表示个体近期或某段时间的现实心理状况，不存在“好”与“不好”的问题。
心理普测有利于学生了解自我心理健康状况，及时寻求心理帮助，某些人格测评量表还有助于学生了解自己的个性及人格特征。因此，对每位新生来讲，普测都是一次难得的自我认识的机会。
四、以怎样的心态面对心理普测——消除顾虑，积极合作
心理普测的结果严格保密，只有本人及心理健康教育与发展中心专业老师能看到结果，结果不进入学生档案，不与任何评比奖项挂钩，更不是要给学生记上“黑名单”。普测是进行自我了解的一种简单易行的方法，普测结果也为学校提供个性化心理援助给予科学依据。所以请尽量把自己最真实的情况反映在测试中。
如果想完全了解自己的职业兴趣、个性特征等方面的内在品质，仅仅依靠心理测验是不够的，还应该采用多种方法，并积极寻求专业帮助。